vielen Dank für Deine Rückmeldung!

Ich denke aber, dass eine Handlungsempfehlung bzw. eine Optimierung der Lehrveranstaltung auf Grundlage der WISO-Evaluation schwierig ist. Eine Argumentation basierend auf Mittelwerten (von 15 bzw. 7 Befragten) scheint nicht sehr ergiebig zu sein. Ein Blick auf die Standartabweichungen unterstützt diese Einschätzung.

Natürlich sind die Fallzahlen nicht besonders hoch und natürlich können die Ergebnisse nicht allein eine Verhaltensänderung legitimieren. Ich nehme sie aber dennoch ernst und gerade der “Strukturpunkt” passt in meine eigene Wahrnehmung.

Des Weiteren lassen die Fragestellungen durchaus einen Spielraum für Interpretationen offen und es ist fraglich oder zumindest schwer zu belegen, dass hier nicht Unterschiedliches gemessen wird.

Oh ja, das ist ein ganz großes Problem. Vielleicht liefert das Zentrum ja mal eine psychometrische Analyse des Instruments.

Der offene Fragebogen (individuell die jeweilige Veranstaltung ausgerichtet und initiativ durch die Lehrperson durchgeführt) hingegen ist viel mächtiger. Die Durchführung oder ein möglicher Ausbau dieses Befragungsinstrumentes trägt bestimmt dazu bei, dass der „Blick in der Spiegel“ wirklich schöner macht.

Auch hier stimme ich Dir zu. Die Tatsache, dass ich nicht mehr aus den offenen Antworten zitiert habe, liegt daran, dass diese im Büro liegen — und noch habe ich Urlaub.

Als Entscheidungshilfen für Studierende ist eine detaillierte Beschreibung im kommentierten Vorlesungsverzeichnis (zumindest für Seminare) gewinnbringender.

Ich kann nicht beurteilen, welcher Aspekt mit welchem Gewicht die Entscheidung beeinflusst. Ich kannte/kenne Dozenten, bei denen würde ich unbesehen jedes Thema belegen — natürlich gibt es auch den gegenteiligen Fall. Ich als Student habe mich nicht nur auf das Vorlesungsverzeichnis verlassen. Aber mir geht es ja auch nicht nur darum, Studierenden eine Entscheidungshilfe zu bieten, sondern ich möchte meine Lehre transparent machen und mich einem kontinuierlichen Prozess/Zwang zur Verbesserung aussetzen.

Dir viel Erfolg bei Deinen künftigen Unternehmungen, genieß die nächsten Monate!

Ich denke aber, dass eine Handlungsempfehlung bzw. eine Optimierung der Lehrveranstaltung auf Grundlage der WISO-Evaluation schwierig ist. Eine Argumentation basierend auf Mittelwerten (von 15 bzw. 7 Befragten) scheint nicht sehr ergiebig zu sein. Ein Blick auf die Standartabweichungen unterstützt diese Einschätzung.
Des Weiteren lassen die Fragestellungen durchaus einen Spielraum für Interpretationen offen und es ist fraglich oder zumindest schwer zu belegen, dass hier nicht Unterschiedliches gemessen wird.

Der offene Fragebogen (individuell die jeweilige Veranstaltung ausgerichtet und initiativ durch die Lehrperson durchgeführt) hingegen ist viel mächtiger. Die Durchführung oder ein möglicher Ausbau dieses Befragungsinstrumentes trägt bestimmt dazu bei, dass der „Blick in der Spiegel“ wirklich schöner macht. Als Entscheidungshilfen für Studierende ist eine detaillierte Beschreibung im kommentierten Vorlesungsverzeichnis (zumindest für Seminare) gewinnbringender.
Mir ist bewusst, dass die Sinnhaftigkeit der Evaluation nicht Thema war. Nichtsdestotrotz bietet sie ein dankbares Ziel und sollte durchaus in die Überlegungen mit einbezogen werden.
Viel Erfolg für die folgenden Veranstaltungen und beste Grüße!

auch Dir danke ich für die positive Rückmeldung.

Ich werde in den nächsten Tagen die Klausuren korrigieren und dann im Zuge einer Abschlussmail noch einmal auf meine Ausführungen zur Lehrevaluation verweisen.

Viele Grüße,

Christian

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